Per i Formatori degli Animatori Digitali è stato predisposto un Vademecum con Kit in quanto la formazione è più articolata nei tempi, nei contenuti e nelle modalità.
Per andare incontro ai Formatori dei Team, che faranno 10 ore in presenza per ogni corso, si è pensato di realizzare un Kit di riepilogo delle tematiche per ciascun corso, con link ai repertori esterni inerenti, fra quelli creati per la formazione degli Animatori Digitali (www.pnsdsardegna.eu/corso/i-materiali/materiali-moduli).
Il kit è passibile di modifiche e integrazioni.
| Titolo | Descrizione | Risorse suggerite (Repertorio esterno su Pearltrees per la Formazione degli AD) |
| COMPENSI@MO 1
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Introduzione nella didattica quotidiana dell’uso di nuove tecnologie per sviluppare graduali e progressive modifiche nell’ambiente di apprendimento, con particolare attenzione al potenziamento di tutti gli alunni con BES. Arricchire le conoscenze dei docenti in ambito di Tecnologia compensativa. Introduzione al pensiero computazionale quale strumento per trasmettere ai ragazzi competenze di Problem solving, creatività e lavoro di gruppo. | PNSD AD, Modulo 1, 6 (Sito web, Accessibilità)
PNSD AD, Modulo 1, 14 (Coordinamento iniziative digitali per l’Inclusione) PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse) |
| COSTRUZIONE COOPERATIVA DELLA CONOSCENZA 1
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Percorso di ricerca-azione per sviluppare idee, materiali, proposte operative, learning objects. Conoscenza costruita con l’utilizzo di piattaforme cooperative condivise per la conoscenza diffusa, quali Wikipedia e Moodle. | PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse)
PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
| DA TEENAGERS A SCREEN-AGERS 1
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Il corso si pone l’obiettivo di insegnare una corretta gestione del BYOD nelle scuole, tramite definizione di policy che specifichino chi può accedere alla rete e con quali dispositivi ecc. | PNSD AD, Modulo 3, 3: BYOD
PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse) PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
| DIGITAL ART
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Impatto delle TIC sulle discipline artistiche e sulla didattica. Utilizzare gli strumenti informatici per facilitare e migliorare lo studio delle discipline. | PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse)
PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
| FACCIAMO RETE PER LA SICUREZZA 1
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Educazione ai media ed ai Social network: conoscenza e prevenzione dei nuovi rischi e problematiche legati alla navigazione in rete (contenuti illegali e dannosi). I rapporti sociali nel cyberspazio. Policy scolastiche e modelli di autenticazione su LAN e VLAN. Qualità dell’informazione, copyright e privacy. E-safety | PNSD AD, Modulo 2, 4: Educazione ai Media e ai Social Network
PNSD AD, Modulo 1, 2: Realizzazione connettività PNSD AD, Modulo 1, 4: Sicurezza dei dati e Privacy PNSD AD, Modulo 2, 4: Qualità dell’informazione e Copyright |
| GEMELLAGGIO VIRTUALE – DIVENTARE ETWINNER 2
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Condivisione di conoscenze e competenze da parte dei corsisti e approccio a strumenti e ad ambienti di collaborazione e condivisione didattica a distanza. Gli strumenti tecnologici per sviluppare competenze linguistiche e gemellaggi europei. Progetti e gruppi etwinning, resource exchange, learning events. Strategie di cooperative learning (peer learning, peer tutoring) | PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse)
PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
| OFFICINA DIDATTICA 1
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Conoscere il ruolo delle TIC in una didattica innovativa. Conoscere come sta cambiando la propria disciplina come conseguenza dell’uso delle TIC. Contestualizzazione, all’interno di un’attività didattica, di risorse digitali presenti nel web. | PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse)
PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
| PROGRAMMA IL FUTURO
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Attività di programmazione, anche unplugged, per sviluppare abilità di introduzione del coding nella didattica. | PNSD AD, Modulo 2, 9: Sviluppo del pensiero computazionale
PNSD AD, Modulo 2, 10: Aggiornare il curricolo di tecnologia |
| SCIENZE L@B
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Conoscere il ruolo delle TIC in una didattica innovativa, che agevoli il superamento del gap di genere nella formazione scientifica e tecnologica. | PNSD AD, Modulo 2, 7, STEM
PNSD AD, Modulo 1, 10, Sperimentazione di nuove soluzioni hw e sw (soprattutto “frugare” dentro www.pearltrees.com/vizzanna/scatole-attrezzi-risorse) PNSD AD, Modulo 2, 11 Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali PNSD AD, Modulo 2, 12: Collaborazione e comunicazione in rete |
