PNSD Sardegna (#PNSDsar) – Formazione Animatori Digitali
"PNSD: Pensiamo Nuovo, Siamo Digitali"
A ogni evento “Final PNSD 2016” (Cagliari, Oristano, Olbia, Sassari e Nuoro) è dedicato un post nel blog: cliccare per visualizzarlo.
| Cagliari, 22/09 | Oristano, 23/09 | Olbia, 26/09 | Sassari, 27/09 |
Nuoro, 28/09 |
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| Articolo con i materiali | Articolo con i materiali | Articolo con i materiali | Articolo con i materiali | Articolo con i materiali |
(Comunicato alle scuole con nota USR Prot.n. 16834).
LA PLENARIA
| Relatore | Presentazione del Relatore | Intervento | Materiale |
|---|---|---|---|
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LAURA BIANCATO |
Dirigente Scolastico presso l’Ufficio VI della DGEFID del MIUR. | “Il PNSD” | Presentazione su Google Drive |
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Professore all’Università Roma Tre. | “Il digitale: per che e per come” (#33). | Presentazione su Google Drive |
A introdurre e presentare i relatori e i formatori:
I LABORATORI (presentazioni usate in plenaria)
| Formatore | Presentazione sintetica del Formatore (bio complete nel Catalogo) | Presentazione (di 5′) del Laboratorio | Materiale |
|---|---|---|---|
ENRICA ENA |
Docente IC “Allori” di Iglesias | Lab. A: “Diventare comunità innovativa” (#25). | Presentazione su Slideshare |
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ANGELO FAIS |
Docente Liceo delle Scienze Umane “Satta” di Nuoro | Lab. B: “BYOD in classe” (#06). | Presentazione su Prezi |
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DAVIDE COSTA |
Sviluppatore Sardux, Sanluri |
Lab. C: “SARDUx: un pacchetto di app per la didattica nella Primaria” (#15). | Pdf presentazione |
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ALESSANDRO LUTZU |
Make in Nuoro | Lab. D: “La fabbricazione digitale e nuovi mestieri” (#07). | Estratto della presentazione |
Bio dei Relatori della Plenaria
Laura Biancato, già Dirigente Scolastico dell’IC di Mussolente, attualmente è utilizzata presso l’Ufficio VI della DGEFID del MIUR.
Roberto Maragliano è Professore all’Università Roma Tre (più per poco ormai). Si interessa fin dagli inizi degli anni Settanta dell’altro secolo del rapporto fra media (tutti i media) e la formazione (scolastica e no). Dopo aver prodotto un certo numero di libri cartacei, anche manualistici, da qualche anno pubblica saggistica prevalentemente in versione digitale. Attualmente è direttore, assieme a Silvano Tagliagambe, della collana Studio Digitale per Antonio Tombolini Editore. Da tre anni scrive regolarmente post per il blog collettivo Lta#Parliamone, gestito dal gruppo universitario che è andato costituendosi presso il Laboratorio di Tecnologie Audiovisive: ltaonline.wordpress.com.
Le biografie complete dei Formatori dei Laboratori sono già state pubblicate nel Catalogo dei Laboratori.
LA PLENARIA
| Relatore | Presentazione del Relatore | Intervento | Materiale |
|---|---|---|---|
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MARIA FRANCESCA GHIACCIO |
Ricercatrice presso il Dipartimento di Storia, Scienze dell’Uomo e della Formazione dell’Università di Sassari. | “Dinamiche e criticità dell’innovazione digitale nella didattica. Indicazioni da esplorazioni sul campo.” (#33) | Pdf della presentazione |
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FRANCA BONIFAI |
Docente e formatrice. | “Uno studio da r-innovare: facciamo spazio alle novità didattiche” (#25). | Presentazione su Slideshare |
A introdurre e presentare i relatori e i formatori:
I LABORATORI (presentazioni usate in plenaria)
| Formatore | Presentazione sintetica del Formatore (bio complete nel Catalogo) | Presentazione (di 5′) del Laboratorio | Materiale |
|---|---|---|---|
|
ENRICA ENA |
Docente IC “Allori” di Iglesias | Lab. A: “Diventare comunità innovativa” (#25). | Presentazione su Slideshare |
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Docente IIS “Paglietti” di Porto Torres | Lab. B: “edMondo ed i mondi virtuali: introduzione alla didattica immersiva” (#15). |
Presentazione su Prezi |
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COSTANTINA COSSU |
Docente IIS “Fermi” di Alghero | Lab. C:”Laboratorio scientifico in BYOD” (#20). | Presentazione su Slideshare |
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FABRIZIO PASSERINI |
Informatico (fabrizio.passerini.pw) | Lab. D: “Internet delle Cose: stazione meteo e bot” (#07). | Presentazione su Slideshare |
Bio dei Relatori della Plenaria
Maria Francesca Ghiaccio è Dottore di ricerca in scienze sociali e ricercatrice presso il Dipartimento di Storia, Scienze dell’Uomo e della Formazione dell’Università di Sassari. L’attenzione agli ambienti di apprendimento intesi come “spazi d’azione”, in questi ultimi anni l’hanno condotta ad estendere i propri interessi di ricerca ai temi dell’innovazione digitale della didattica scolastica. Ha inoltre collaborato al progetto “La rivoluzione digitale nella scuola sarda. Caratteristiche strutturali del sistema, culture professionali, organizzative e didattiche di fronte alla sfida dell’innovazione”.
Franca Bonifai ha completato i suoi studi classici prima a Cagliari, in seguito a Parma, laureandosi, infine, all’Università degli Studi di Bologna nella Facoltà di Lettere. Ritornata in Sardegna per motivi di lavoro, ha insegnato Materie Letterarie presso l’Istituto Comprensivo 3 di Alghero in un corso dove il learning by doing si coniugava con le nuove tecnologie.Nel corso della sua carriera l’incontro con il mondo informatico e della multimedialità le ha permesso di partecipare con i suoi alunni a diversi progetti pilota nazionali, ampliando la sua esperienza metodologica, sempre più improntata al costruttivismo e al learning by doing. Nel sito della sua ex scuola Sebastiano Satta, sono ancora navigabili gli ipertesti, frutto di progetti collaborativi telematici anche con altre scuole italiane, in cui i ragazzi hanno un ruolo importante di authoring. Negli ultimi anni si è dedicata a trasferire le sue competenze metodologiche e tecnologiche nel campo della formazione dei Docenti, sperimentando con i Corsisti tutte le innovazioni entrate a far parte della didattica quotidiana, dall’avvento delle LIM, alla didattica BYOD, alle metodologie Flipped Classroom ed EAS, senza trascurare il pensiero computazionale, passando per il PNSD.
Le biografie complete dei Formatori dei Laboratori sono già state pubblicate nel Catalogo dei Laboratori.
Relazioni in plenaria
| Relatore | Presentazione del Relatore | Intervento | Materiale |
|---|---|---|---|
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EMMA PIETRAFESA |
Ricercatrice non strutturata presso Enti di ricerca e Università, Comunicatrice. | “Inclusione Digitale: il valore della diversità” (#20). | presto on line
(intanto un piccolo estratto) |
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ANNA LACCI
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Libera professionista (Studio Daphne). | “Le componenti ambientali di bullismo e cyberbullismo” (#16). | Presentazione su Slideshare |
A introdurre e presentare i relatori e i formatori:
I LABORATORI (presentazioni usate in plenaria)
| Formatore | Presentazione sintetica del Formatore (bio complete nel Catalogo) | Presentazione (di 5′) del Laboratorio | Materiale |
|---|---|---|---|
ROSALINDA IERARDI |
Docente IC di Argelato (BO) | Lab. A: “Primaria, BYOD e coding” (#17). | Presentazione su Prezi |
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CRISTIANA PIVETTA |
Docente IC “Don Milani” di Carbonia | Lab. B: “Scenari d’uso collaborativi con la Google fusion table (#15). | Presentazione su Slideshare |
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STEFANIA DEPLANO |
Docente Liceo Scientifico “Mariano IV” di Oristano | Lab. C: “Web tools per la didattica” (#06). | Presentazione su Prezi |
LUCIANO GALLINARI |
Ricercatore CNR Cagliari | Lab. D: “PluriSardoa e la disseminazione digitale della Storia sarda” (#23). | Presentazione su Slideshare |
Bio dei Relatori della Plenaria
Emma Pietrafesa è Ricercatrice non strutturata presso Enti di ricerca e Università, Comunicatrice. Lavora nel settore delle attività di ricerca e comunicazione da oltre 10 anni, con focus su: ICT e socialmedia ed impatto sugli stili di vita, tematiche di genere, salute e sicurezza sul lavoro, cyberharassment e cybersafety. Responsabile del Coordinamento editoriale della Rivista accademica RES PUBLICA. Al suo attivo (italiano, francese ed inglese) oltre 40 pubblicazioni tra articoli, saggi, monografie e cura redazionale di pubblicazioni scientifiche e accademiche. Docente e relatrice in convegni e seminari di settore. Scrive per testate online nel settore ICT e digitale: TechEconomy, Girl Geek Life.
Anna Lacci è nata in Puglia e attualmente risiede a Sassari. Diplomata al Liceo Scientifico e laureata in Scienze Biologiche, inizia la sua attività nell’ambito della ricerca scientifica presso l’Istituto di Zoologia dell’Università di Pisa, continuando poi a lavorare nella divulgazione naturalistica. Negli anni ottanta è fra coloro i quali iniziano a sperimentare l’educazione ambientale (EA) ed è attivamente presente durante la redazione della “Carta di Fiuggi”, caposaldo dell’EA italiana. Nel 1988 inizia la sua attività di libera professionista avviando lo Studio Daphne. Lo Studio, conosciuto a livello nazionale e in alcuni contesti europei, si avvale della collaborazione stabile di alcuni professionisti e di quella temporanea di altri, cooptati in base alle esigenze di ciascun progetto. Lo Studio lavora per soggetti pubblici e privati; le sue attività si riferiscono sia al mondo scolastico che sociale. Collabora con Università ed Enti pubblici e privati. Recentemente ha creato il sito Progetto biodiversità per la sperimentazione di nuove forme di didattica e progettazione dell′EA e la divulgazione di filosofie di vita ecosostenibili. Fonte: www.studiodaphne.it.
Le biografie complete dei Formatori dei Laboratori sono già state pubblicate nel Catalogo dei Laboratori.
A introdurre e presentare i relatori e i formatori:
LA PLENARIA
| Relatore | Presentazione del Relatore | Intervento | Materiale |
|---|---|---|---|
MARCO PITZALIS |
Direttore del CIRD di Cagliari | “Innovare a scuola” (#33) | presto on line |
STEFANIA MANCA |
Ricercatrice presso l’ITD del CNR di Genova | “Social Media nei contesti di apprendimento formale e informale” (#14) | Pdf della presentazione |
I LABORATORI (presentazioni usate in plenaria)
| Formatore | Presentazione sintetica del Formatore (bio complete nel Catalogo) | Presentazione (di 5′) del Laboratorio | Materiale |
|---|---|---|---|
 ELISABETTA NANNI |
Ricercatrice Iprase, Trento | Lab. A: “L’ebook non è un book, percorsi creativi per l’autoproduzione di contenuti” (#23). | Presentazione su Spark |
PAOLO MELONI |
Dirigente Scolastico IC “Cossu” di Teulada | Lab. B: “Porte aperte sul web: una proposta per la Sardegna” (#11). | Demo delle slide usate nel laboratorio |
GIANFRANCO MARINI |
Docente IIS “Brotzu” di Quartu | Lab. C: “La Cura dei contenuti nella didattica” (#15). | Link al Blog |
MARTINA MANIELI |
Funzionario USR Sardegna, Cagliari | Lab. D: “Elevator pitch – tapas di comunicazione efficace” (#19). | Pdf della presentazione |
ANTONELLO ZIZI |
Docente ITIS “Giua” di Cagliari | Lab. E: “Progettazione di applicazioni di intelligenza artificiale mediante percettroni multilivello error backpropagation in C#” (#07). | Pdf (a bassissima risoluzione rispetto all’originale) della presentazione con note di accompagnamento |
Bio dei Relatori della Plenaria
Marco Pitzalis è Docente di Sociologia generale presso la Facoltà di Scienze Politiche di Cagliari, (Dip. Ricerche Economiche e Sociali), Direttore del Centro Interdipartimentale per la Ricerca Didattica (CIRD), Membro associato del Centro di Sociologia Europea (EHESS, Paris).
Stefania Manca è ricercatrice presso l’Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR di Genova. Si occupa dell’utilizzo dei Social Media nei contesti di apprendimento formale e informale, con particolare riguardo per i social network come ambienti di apprendimento e per lo sviluppo professionale.
Le biografie complete dei Formatori dei Laboratori sono già state pubblicate nel Catalogo dei Laboratori.
Da Antonio Cauli, Animatore Digitale del Liceo Scientifico “E. Lussu” di Sant’Antioco.
Il canale YouTube, AAC-less (www.youtube.com/c/AACless) è un progetto nato nella scuola dove insegno, Liceo Scientifico “E. Lussu” di Sant’Antioco, finalizzato ad aiutare gli studenti in una disciplina che ha molti più risvolti teorici di quanto comunemente e direi superficialmente si ritiene.
AAC-less, è attivo dal mese di marzo 2015, ed è costituito da video-lezioni di Disegno Tecnico e Geometria Descrittiva che presentano gli argomenti maggiormente trattati nei Licei (Scientifico, Scienze applicate e Artistico) e in alcuni Istituti Tecnici ad indirizzo specifico. Sono presenti anche argomenti di Geometria Descrittiva compresi nei programmi di Disegno delle Facoltà di Ingegneria e Architettura. Allo stato attuale il Canale è costituito da 72 video corrispondenti ad altrettante lezioni.
AAC-less è strutturato in sette moduli principali contraddistinti da miniature dello stesso colore facilmente individuabili nella ricerca degli argomenti trattati:
I sette moduli sono a loro volta suddivisi in sotto-argomenti che costituiscono l’elenco delle Playlist (in totale 23). Il piano di lavoro prevede la realizzazione di 210-230 video e potrà completarsi, agli attuali ritmi di lavoro, nell’arco di tre anni complessivi (Maggio 2018).
L’idea iniziale è partita dall’esigenza didattica, fortemente sentita da parte degli studenti, di avere un supporto in rete sempre disponibile, sul lavoro svolto in classe. Da un punto di vista più specificamente didattico, i video sono concepiti come elemento complementare alla consueta attività curricolare e sono comunque sempre presentati come esplicitazione metodologica di un procedimento grafico e non come mera esibizione graficistica
I video hanno un carattere volutamente impersonale per dare la possibilità a chi volesse utilizzarli in ambito didattico, di farlo nelle modalità che si dovessero ritenere più congegnali al proprio approccio professionale. Questo è il motivo per cui si è optato per il testo scritto piuttosto che per la voce fuori campo.
I risultati raggiunti sono positivi e per certi versi inaspettati.
Gli aspetti più significativi riguardano:
Nonostante l’ambito di “nicchia”, soprattutto se paragonato ad altre discipline, AAC-less ha riscontrato un inaspettato interesse, con mia grande sorpresa, al di fuori del contesto scolastico dove insegno, con visualizzazioni diffuse in tutto il territorio nazionale e nella percentuale, seppur esigua del 1%, perfino all’estero in particolare nei principali paesi europei (Svizzera, Spagna, Regno Unito, Germania, Francia) su un totale relativo al Canale di 69.000 visualizzazioni.
Grazie per l’attenzione
Bellissimi e nuovi scenari realizzati dalla sperimentazione didattica del Liceo Artistico Foiso Fois di Cagliari! Tecnologia e Arte, thanks prof. A. Prost AD C2 Pertini CA: l’attività è on line all’url breve http://tinyurl.com/hnarmkc
Anche le proposte di attività per il Modulo 3 del Corso 2 AD Pertini di Cagliari sono state inserite nel Padlet in progress del corso all’url https://padlet.com/annarepr/c2pnsd
Inserisco il link al padlet che raccoglie la documentazione riassuntiva del nostro operato nei primi due incontri. Il tempo a nostra disposizione è poco, i Docenti sono super impegnati con le attività scolastiche quotidiane, ma la motivazione è alta e la partecipazione molto attiva e proficua.
Condividiamo volentieri il nostro operato e aspettiamo altri interventi operativi. Grazie ad Annarella Perra per aver aperto la strada!
Una proposta per i 30 anni di Internet, condivisa nel nostro gruppo C2 AD Pertini, per riflettere e giocare su aspetti significativi della Rete:
ROBERTO MARAGLIANO
ALBERTO BRANCATELLI
